Alunos da escola Municipal Professora Amélia Freire Gomes
Professora: Marcilene Guimarães
Tema: A importância da leitura na alfabetização!
Objetivo específico
Formar alunos-multiplicadores de leituras
Estender a prática de Brincar de Biblioteca em casa e na comunidade;
Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades lúdicas;
Fomentar o gosto pela leitura, em educadores e alunos, implementando práticas leitoras ricas e diversificadas em todas as áreas do conhecimento;
Estimular o gosto pela leitura vivenciando emoções, fantasias e imaginação,
compreendendo que escreve-se para que alguém leia;
Atividades
Textos coletivos
Livrinhos individuais
Recorte e colagem
Jogos de palavras
Histórias
Avaliação
A avaliação será continuada por meio da observação de cada aluno e de seus
progressos em relação ao hábito da leitura e à capacidade de interpretação de
textos diversos.
quarta-feira, 20 de julho de 2011
Utilizando o BrOffice
O BrOffice é um software Brasileiro, que se originou do projeto OpenOffice.org, o mesmo é um pacote de softwares gratuitos criados para substituir o Office da Microsoft. O site oficial do BROFFICE fica em http://www.broffice.org/ onde é possível baixar o pacote de programas gratuitamente na área de downloads.
O BrOffice é um pacote de escritório e trás ferramentas para facilitar o trabalho em qualquer ambiente, seja ele em casa, trabalho, ou qualquer
aplicação a que ele possa atender.
O Writer possui todas as características que você pode esperar de editor de textos moderno e completo, incluindo até mesmo recursos típicos de programas de editoração eletrônica.
É simples o bastante para se digitar um pequeno texto e, ao mesmo tempo, incluindo diagramas, tabelas, índices, referências cruzadas, esquemas complexos de numeração de parágrafos e páginas, etc.
Os Assistentes auxiliam na criação de documentos elaborados, como cartas, faxes e agendas e também em tarefas mais complexas, tais como confecção de Malas Diretas.
Conhecendo o ambiente do programa
A janela do Writer é composta pela barra de título, onde vem o nome do,programa e o nome do arquivo, barra de menus, onde ficam os menus de possibilidades no BrOffice Writer, a barra de ferramentas, que facilita o uso de ferramentas dispostas também no menus e também a barra de status, que trás informações sobre o estado do texto, a régua e a área de texto, onde são escritos os textos em nosso trabalho com o editor.
O BrOffice é um pacote de escritório e trás ferramentas para facilitar o trabalho em qualquer ambiente, seja ele em casa, trabalho, ou qualquer
aplicação a que ele possa atender.
O Writer possui todas as características que você pode esperar de editor de textos moderno e completo, incluindo até mesmo recursos típicos de programas de editoração eletrônica.
É simples o bastante para se digitar um pequeno texto e, ao mesmo tempo, incluindo diagramas, tabelas, índices, referências cruzadas, esquemas complexos de numeração de parágrafos e páginas, etc.
Os Assistentes auxiliam na criação de documentos elaborados, como cartas, faxes e agendas e também em tarefas mais complexas, tais como confecção de Malas Diretas.
Conhecendo o ambiente do programa
A janela do Writer é composta pela barra de título, onde vem o nome do,programa e o nome do arquivo, barra de menus, onde ficam os menus de possibilidades no BrOffice Writer, a barra de ferramentas, que facilita o uso de ferramentas dispostas também no menus e também a barra de status, que trás informações sobre o estado do texto, a régua e a área de texto, onde são escritos os textos em nosso trabalho com o editor.
Tecnologia na Educação
As redes sociais são hoje o principal advento da era digital. Hoje qualquer pessoa pode ser produtor de conteúdo para a web. No caso da educação, alunos e professores não podem ficar à margem desse contexto.
Há muitas formas de compreender a tecnologia.
tecnologia é concebida, de maneira ampla, como qualquer artefato, método ou técnica criado pelo homem para tornar seu trabalho mais leve, sua locomoção e sua comunicação mais fáceis, ou simplesmente sua vida mais agradável e divertida.
Hoje a tecnologia aumenta o poder intelectual das pessoas: sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar, integrar, aplicar e transmitir informação.
Os alunos estão prontos para a multimídia, os professores, em geral, não, os professores sentem cada vez mais claro o descompasso no domínio das tecnologias e, em geral, tentam segurar o máximo que podem, fazendo pequenas concessões, sem mudar o essencial. Creio que muitos professores têm medo de revelar sua dificuldade diante do aluno. Por isso e pelo hábito mantêm uma estrutura repressiva, controladora, repetidora. Os professores percebem que precisam mudar, mas não sabem bem como fazê-lo e não estão preparados para experimentar com segurança. Muitas instituições também exigem mudanças dos professores sem dar-lhes condições para que eles as efetuem.
Mesmo com as tecnologias, ainda temos grandes dificuldades no gerenciamento emocional, tanto no pessoal como no organizacional, o que dificulta o aprendizado rápido. As mudanças na educação dependem, mais do que das novas tecnologias, de termos educadores, gestores e alunos maduros intelectual, emocional e eticamente; pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar, pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos. São poucos os educadores que integram teoria e prática e que aproximam o pensar do viver.
Os educadores marcantes atraem não só pelas suas idéias, mas pelo contato pessoal. Transmitem bondade e competência, tanto no plano pessoal, familiar como no social, dentro e fora da aula, no presencial ou no virtual. Há sempre algo surpreendente, diferente no que dizem, nas relações que estabelecem, na sua forma de olhar, na forma de comunicar-se, de agir. E eles, numa sociedade cada vez mais complexa e virtual, se tornarão referências necessárias.
Há muitas formas de compreender a tecnologia.
tecnologia é concebida, de maneira ampla, como qualquer artefato, método ou técnica criado pelo homem para tornar seu trabalho mais leve, sua locomoção e sua comunicação mais fáceis, ou simplesmente sua vida mais agradável e divertida.
Hoje a tecnologia aumenta o poder intelectual das pessoas: sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar, integrar, aplicar e transmitir informação.
Os alunos estão prontos para a multimídia, os professores, em geral, não, os professores sentem cada vez mais claro o descompasso no domínio das tecnologias e, em geral, tentam segurar o máximo que podem, fazendo pequenas concessões, sem mudar o essencial. Creio que muitos professores têm medo de revelar sua dificuldade diante do aluno. Por isso e pelo hábito mantêm uma estrutura repressiva, controladora, repetidora. Os professores percebem que precisam mudar, mas não sabem bem como fazê-lo e não estão preparados para experimentar com segurança. Muitas instituições também exigem mudanças dos professores sem dar-lhes condições para que eles as efetuem.
Mesmo com as tecnologias, ainda temos grandes dificuldades no gerenciamento emocional, tanto no pessoal como no organizacional, o que dificulta o aprendizado rápido. As mudanças na educação dependem, mais do que das novas tecnologias, de termos educadores, gestores e alunos maduros intelectual, emocional e eticamente; pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar, pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos. São poucos os educadores que integram teoria e prática e que aproximam o pensar do viver.
Os educadores marcantes atraem não só pelas suas idéias, mas pelo contato pessoal. Transmitem bondade e competência, tanto no plano pessoal, familiar como no social, dentro e fora da aula, no presencial ou no virtual. Há sempre algo surpreendente, diferente no que dizem, nas relações que estabelecem, na sua forma de olhar, na forma de comunicar-se, de agir. E eles, numa sociedade cada vez mais complexa e virtual, se tornarão referências necessárias.
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